疫情期间，高校的日常教学的开展情况也受到关注。目前，江西多地高校实行了线上教学。那么对于理工科考生学生来说呢，做实验就成了难题，该怎么去克服呢？疫情期间，实践课和实验课到底该怎么上呢？

为解决疫情期间学生居家无法在校做实验的难题，南昌工程学院充分挖掘和利用网络实践教学资源、虚拟仿真实验教学平台、企业线上实习资源、以及教师现场演示，学生在线直播观看等方式开展实验、实践教学，疫情期间共开设了263门实验、实践类课程。

       南昌工程学院 水利学院教师 王寅：“学生可以进入这个线上实验仿真平台，体验到通过这种仿真课程能够感受到的与现场实验操作比较接近的一种实验体验，包括实验数据呢也相对精准。通过这个实验仿真平台，我们发现学生确实加深了他们对水利学理论知识的学习和了解。最后较好地达到了理论结合实践的目的。实验效果呢是挺好的，学生的反馈也是比较好的。”

      南昌工程学院20级水利水电工程专业学生刘隆凌峰表示，这样的一种授课形式，让他直观地感受到课本知识的实际含义，对于课本中出现过的水力学现象和现象产生的原因都有了更深刻的认识。

     学生刘隆凌峰：“虽然没有具体的实验仪器和实验设施，但是在仿真平台他会把所有的实验步骤和实验仪器做一个具体而详细的介绍，而且我们每一个实验细节中它会有一个具体的划分。仿真系统处理的实验结果非常的接近实际，而且我们不用担心在线上做实验会达不到实验的教学效果。因为是仿真系统，它属于人机互动，实验的读数、实验的输入和数据的输出都需要我们自己去操控，所以非常贴近于实践，也是比较好的一种教学方式。”

南昌大学物理与材料学院虚拟仿真实验平台具有国家级和省级虚拟仿真实验教学项目，疫情期间，南昌大学开展“云端”实验教学，为保证教学持续平稳运行发挥了重要作用。

南昌大学物理与材料学院 物理基础实验中心副主任 韩道福：“为应对疫情期间的教学做了安排和部署。疫情导致线下教学无法开展，我们30多位教师面向全校4000左右的学生开设实验项目，保证了实验不停课，学生实验学习有序进行。”